Barn behöver lära sig att kritiskt bedöma nättjänster. Vuxna behöver lära sig hur tjänsterna används. Utbyte, är ett av nyckelorden under EU-konferensen om ungas kreativitet som inleddes på onsdagen.
Tonåringar har aldrig varit snabbare och smartare än nu, hävdade professor Anne Bamford, en av huvudtalarna under en EU-konferens i Göteborg.
Hon illustrerade det med hur unga tar sig an en ny dator eller mobiltelefon; aldrig genom att läsa manualen, alltid genom att experimentera och jobba med produkten. Och så kan de sms:a medan de äter.
Barn är kreativa av naturen och den nya tekniken samspelar väl med deras kreativitet, medan många vuxna lider av teknikrädsla. Kulturminister Lena Adelsohn Liljeroth betonade i sitt välkomsttal att vuxna har mycket att lära sig av barns och ungas sätt att använda sig av den digitala tekniken, medan barn behöver hjälp med kritiskt tänkande.
– Jag tror att vi alltför lätt hamnar i att bara prata om faror. Unga är ofta väl medvetna om dem. Vi måste tala mer om det positiva, lära oss uttrycken och inse att det finns mycket positivt. Själv har jag gått med i Facebook och jag lär mig mycket nytt, men framför allt får jag kontakt med många unga som jag inte skulle ha fått annars, säger hon till TT. Flera deltagare på konferensen kunde vittna om hur skolan ofta sätter för snäva ramar för barns kreativitet.
Anne Bamford berättade om sin sons första skoldag. Han fick rita ett grönt äpple, ett grönt träd och en grön groda och tyckte skolan var tråkig.
– Äpplen kan ha andra färger, träd kan också ha andra färger. Och grodor är sällan gröna i Australien där vi bodde, sa hon. (TT)
Jennie Danielsson