"Färsinga lärcentrum – var god dröj"

Omkring 1850 uppfann Antonio Meucci telefonen. Alexander Graham Bell norpade uppfinningen framför näsan på Meucci och tog patent på den 1876. Sedan dess har användningen ökat dramatiskt och nu tillbringar miljontals människor en stor del av sin tillvaro i telefonen. Principen med uppfinningen var och är ganska enkel. Person A ska kunna förmedla ett budskap till person B på ett snabbt och smidigt sätt. Utan att behöva tillryggalägga någon längre distans eller lägga ett brev på postlådan. Denna teknik fungerar för det mesta alldeles utmärkt och är ett populärt och användbart sätt att kommunicera.Utom på Färsinga lärcentrum i Sjöbo. På Färsinga lärcentrum vill inte skolledningen prata om elevers kritik mot den nya pedagogiken på telefon. Pedagogiken är alldeles för komplicerad för att kunna förmedlas med hjälp av världens populäraste kommunikationsinstrument.

Ett dygn efter den första påringningen från YA bestämmer skolledningen att kommentarer måste förmedlas öga mot öga, och föreslår ett möte klockan 15. Eller vecka 44.

Intressant ifall fler anammat detta förhållningssätt till Antonio Meuccis uppfinning. Var det därför som informationen kring tsunamikatastrofen inte riktigt gick fram till tjänstemän och politiker på UD?

"Jo, du Laila, det har hänt en katastrof i Sydostasien med komplicerade följder som beror på ett rätt så komplicerat naturfenomen. Det är faktiskt så komplicerat att det inte går att reda ut på telefon. Ta du och gå på teater så kan vi träffas klockan 15. Eller vecka 44".

Jag har arbetat som journalist i snart nio år. Sällan har kritik inte gått att få svar på över telefonen. Det har ofta hänt att respondenten varit ovillig att svara, men sällan har me-diets tillräcklighet ifrågasatts. Och då har jag skrivit om både komplicerade mordutredningar och invecklade ekonomiska budgetar.

De 62 elevernas kritik mot undervisningen på Färsinga lärcentrum är högst konkret. De har strukturerat upp kritiken i ett antal punkter som lämnats till skolledningen. Att ledningen inte kan besvara kritiken när lokaltidningen ringer utan att kalla till ett möte ger upphov till en intressant följdfråga: Får föräldrarna samma svar när de har synpunkter eller frågor kring undervisningen?

"Det är för komplicerat att ta på telefon. Kan du komma hit klockan 15? Eller vecka 44?"

Inte undra på att eleverna är förvirrade.



Andreas Mårtensson är reporter på Ystads Allehandas Sjöboredaktion