Skurup tvingas överge sin egen skolmodell
I dagarna får alla föräldrar som har barn i skolan i Skurup hem ett brev från kommunen.
Anledningen är de förändringar som träder i kraft under hösten.
Förvaltningschef Birgitta Jönsson säger att möjligheten till flexibilitet nu starkt begränsats.
– Nu måste vi bestämma vilken årskurs varje elev går i.
Fram till nu har barnen exempelvis kunnat läsa matte motsvarande årskurs 4 men i svenska befinna sig i årskurs 3.
Den möjligheten går nu bort.
Dessutom hamnar alla sexåringar i en förskoleklass. I dag ingår sexåringarnas första år i grundskolan men nu blir det i stället förskolan. Fortfarande får alla i Skurup möjligheten att välja om de vill gå nio eller tio år. Men det första året blir i en förskoleklass. Därefter väntar nio år i grundskolan.
Det kommer inte att som i dag gå att lägga till ett extraår på mellanstadiet om eleven behöver det.
Birgitta Jönsson understryker att det i praktiken inte blir några skillnader för barnen.
– Innehållet i undervisningen blir detsamma. Vi plockar inte bort något.
Nyordningen införs omedelbart vilket innebär att föräldrarna måste välja vilken årskurs barnen ska tillhöra.
För de sexåringar som börjat nu i höst får föräldrarna avgöra om de ska gå i den nya förskoleklassen eller om de ska ta steget in i skolans årskurs 1. Beslut måste tas snarast eftersom eleverna i årskurs 1 från med i år ska få ett skriftligt betygsliknande omdöme redan före jul.
Elisabeth Almkvist, tillförordnad rektor på Maria-skolan, säger att frågan kommer att tas upp under de utvecklingssamtal som ska hållas under hösten.
Hon säger att skolan tyvärr inte hann få med ändringen till terminsstarten eftersom beslutet på riksnivå kom först i somras.
På de flesta andra orter i landet finns redan den modell som Skurup nu får anpassa sig efter.
Fördelen med systemet tror Birgitta Jönsson är att tydligheten ökar.
Namnet på klasserna blir de mer traditionella årskurs 1,2, 3 och så vidare.
Birgitta Jönsson tror också att anpassningen till det nya systemet kommer att gå smidigt.
